أعلنت الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي “سدايا” بالتعاون مع هيئة تقويم التعليم والتدريب عن إطلاق برنامج الإطار السعودي الأكاديمي لمؤهلات الذكاء الاصطناعي (ذكاء التعليم) خلال مؤتمر مبادرة القدرات البشرية.
قد يعجبك..سدايا ومدينة مسك تتعاونان لتعزيز مهارات الذكاء الاصطناعي والمدن الذكية
يهدف البرنامج إلى أن يكون دليلاً إرشادياً لاعتماد برامج التعليم العالي في مجال البيانات والذكاء الاصطناعي، ليكون مرجعًا أساسيًا موثوقًا ومعترفًا به في المملكة العربية السعودية.
ملخص تنفيذي
يعد مشروع إعداد الإطار السعودي لمؤهلات تخصصات الذكاء الاصطناعي من “سدايا” دليلاً إرشادياً لتطوير وتقييم واعتماد برامج التعليم العالي في مجال الذكاء الاصطناعي. ويهدف إلى ضمان جودة هذه البرامج وربطها باحتياجات سوق العمل، لتمكين المملكة من تحقيق أهدافها في مجال التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي.
المنهجية في إعداد الإطار
تم اعتماد المنهج المتكامل في إعداد الإطار، مستخدماً منهجيات مثل الوصفية والتحليلية والاستقرائية. تم اتباع الخطوات التالية:
- دراسة التوجهات المستقبلية وبرامج رؤية المملكة 2030 المتعلقة بمجال الذكاء الاصطناعي.
- دراسة المؤهلات والشهادات التي تمنح في الوقت الراهن في المملكة العربية السعودية.
- تحديد المواضيع الرئيسية التي سوف يشملها الإطار.
- دراسة كل موضوع رئيسي على حدة.
- عمل المقارنات المرجعية العالمية لكل موضوع رئيسي.
- دراسة الأطر المرجعية في المملكة العربية السعودية مثل الإطار الوطني للمؤهلات والتصنيف السعودي للتخصصات والتصنيف الموحد للمهن في المملكة العربية السعودية.
- وضع التصور الأولي لكل موضوع رئيسي.
- مناقشة المقترحات مع أصحاب الصلاحية والمستفيدين من خلال ورش عمل.
- جمع المواضيع الرئيسية والعمل على ترابطها وتكاملها.
- الخروج بالصيغة النهائية للإطار السعودي للمؤهلات في مجال الذكاء الاصطناعي.
مكونات الإطار
يتكون الإطار من أربعة فصول أساسية:
1. المقارنات المرجعية:
الأطر التخصصية في المملكة العربية السعودية: استعراض وتلخيص الأطر المتوفرة في المملكة العربية السعودية والمرتبطة بمجال الإطار السعودي المؤهلات تخصصات الذكاء الاصطناعي.
المقارنات المرجعية المحلية والدولية: في حين يتم استعراض عدد المؤسسات التعليم والتدريب المرموقة في دول العالم.
2. المؤهلات في مجال الذكاء الاصطناعي في المملكة العربية السعودية:
بينما يتم استعراض المؤهلات والشهادات التي تمنح في المملكة العربية السعودية. بما يتوافق مع الإطار الوطني للمؤهلات والتصنيف السعودي الموحد للمستويات والتخصصات التعليمية.
3. نواتج التعلم للمؤهلات:
بينما يتم تحديد نواتج تعلم عامة لكل مؤهل تعليمي بناءً على مجالات التعلم المحددة في الإطار الوطني للمؤهلات. كما يتم مراعاة التدرج في مستويات المؤهلات.
4. الوحدات المعرفية للمؤهلات:
تحديد المعرفة والمواضيع الرئيسية والاختيارية التي تتوفر في كل مؤهل بناءً على المقارنات المرجعية داخل المملكة وخارجها، في حين يتم مراعاة المرونة والعمومية في ذلك نظراً إلى التطور السريع المتوقع في مجالات الذكاء الاصطناعي.
الأهمية
بينما يعد الإطار السعودي لمؤهلات تخصصات الذكاء الاصطناعي خطوة مهمة نحو تحقيق أهداف المملكة العربية السعودية في مجال الذكاء الاصطناعي.
مقالات ذات صلة:
التعليقات مغلقة.