في عالمٍ يتسارع فيه التغيير التكنولوجي والاجتماعي، تبرز شخصيات قادرة على الربط بين البحث العلمي والعمل المجتمعي. ومن بين هذه الشخصيات تأتي الدكتورة رنا الدجاني، العالمة الأردنية التي استطاعت أن تجمع بين دراسة الجينات والتأثيرات البيولوجية، وبين تأسيس مبادرات اجتماعية أحدثت صدى واسعًا على المستوى العالمي.

هذا المزج الفريد جعلها نموذجًا لرائدة عربية استطاعت أن تفرض حضورها في محافل علمية مرموقة، وفي نفس الوقت أن تؤسس لمبادرات مجتمعية تتجاوز حدود المنطقة.

الخلفية الأكاديمية لرنا الدجاني وصناعة مسار استثنائي

بدأت رحلة الدجاني بدراسة الأحياء في الجامعة الأردنية، ثم انتقلت إلى الولايات المتحدة لتنال درجة الدكتوراه في علم الأحياء الخلوي والجزيئي من جامعة آيوا عام 2005. وقد وصفتها تقارير Radcliffe Institute بجامعة هارفارد بأنها باحثة استطاعت أن تدمج بين العمق العلمي والاهتمام بالمجتمعات المحلية، من خلال مشروعاتها في علم الوراثة والتأثيرات البيئية على الجينات (وفقًا لـ radcliffe.harvard.edu).

من المختبر إلى المجتمع.. أبحاث تخدم الناس

لم تتوقف أبحاثها عند حدود المختبر. بل امتدت لتشمل دراسة تأثير الصدمات النفسية على الجينات. وهو مجال يعرف بـ Epigenetics. وقد أشارت منصة Youth STEM 2030 إلى أن فريقها العلمي ركز على فهم كيف تنتقل آثار الحروب واللجوء من الأمهات إلى الأبناء عبر التغيرات الجينية، في محاولة لإيجاد حلول عملية لدعم المجتمعات المتضررة (وفقًا لـ youthstem2030.org).

تشريع علمي وتنظيم بحثي

إلى جانب عملها الأكاديمي، كان للدجاني دور بارز في صياغة القوانين المتعلقة بالبحث العلمي. فقد ساهمت في إعداد قانون أخلاقيات أبحاث الخلايا الجذعية في الأردن. وهو ما اعتبرته مؤسسات علمية مثل Radcliffe Institute خطوة فريدة في منطقة ما زالت بحاجة إلى تنظيم هذا النوع من الأبحاث (وفقًا لـ radcliffe.harvard.edu). هذه الخطوة عززت مكانتها كعالمة تجمع بين البحث والتأثير في السياسات العامة.

مبادرة “نحن نحب القراءة”.. تغيير من القاعدة

بعيدًا عن المختبر، أسست الدجاني مبادرة We Love Reading التي تحولت إلى حركة اجتماعية وثقافية عالمية. وبحسب تقرير Synergos، فإن هذه المبادرة قامت على تدريب النساء لقراءة القصص للأطفال في مجتمعاتهن. وهو ما منح النساء دورًا قياديًا، وخلق جيلًا جديدًا من القرّاء في المناطق الأقل حظًا (وفقًا لـ synergos.org). 

اللافت أن هذه المبادرة لم تبق محلية، بل وصلت إلى أكثر من 70 دولة. بما فيها مجتمعات لاجئة في الشرق الأوسط وأفريقيا.

اعتراف عالمي وجوائز مرموقة

حظيت رنا الدجاني بتقدير عالمي لجهودها. فقد منحتها اليونسكو جائزة محو الأمية الدولية بفضل مبادرة “نحن نحب القراءة”. كما أشارت TWAS الأكاديمية العالمية للعلوم إلى أن نشاطها جعلها ضمن قائمة الشخصيات الأكثر تأثيرًا في العالم العربي في مجال العلم والمجتمع (وفقًا لـ twas.org).

وإلى جانب ذلك، حصلت على زمالات مرموقة من فولبرايت وإيزنهاور ورادكليف بجامعة هارفارد.

قيادة فكرية وعلمية في المحافل الدولية

لم تقتصر مساهماتها على البحث والتطوع المجتمعي فقط. بل امتدت إلى المشاركة في مجالس علمية دولية. فهي رئيسة سابقة لجمعية SASTA (جمعية تقدم العلوم والتكنولوجيا في العالم العربي). وعضو في مجالس استشارية تابعة للأمم المتحدة. 

كما وصفتها International Science Council بأنها شخصية تملك “قدرة نادرة على ربط البحث العلمي بالسياسات العامة، وعلى خلق حوارات بين العلماء وصناع القرار” (وفقًا لـ council.science).

تحديات واقعية ورؤية للمستقبل

في مقابلاتها، تحدثت رنا الدجاني بصراحة عن التحديات التي تواجه الباحثين العرب، وخاصة النساء. فهي ترى أن ضعف التمويل، ونقص البنية التحتية، إضافة إلى النظرة التقليدية لدور المرأة، من أبرز العقبات التي تواجهها. 

ومع ذلك، فإنها تركز على بناء نموذج علمي مجتمعي يربط بين المعرفة الأكاديمية واحتياجات المجتمع. ووفقًا لمقابلة مع Youth STEM 2030، تؤمن بأن العلم لا قيمة له ما لم يترجم إلى مبادرات ملموسة تخدم الناس وتفتح آفاقًا اقتصادية جديدة.

تمثل قصة رنا الدجاني مزيجًا ملهمًا بين العلم والعمل الاجتماعي، بين التقدم الأكاديمي والتغيير المجتمعي. فهي لا تكتفي بإنتاج المعرفة، بل تعمل على تحويلها إلى أدوات لبناء مجتمعات أكثر قدرة على مواجهة الأزمات، وأكثر انفتاحًا على المعرفة. 

إن تجربتها نموذج بارز على أن الاستثمار في التعليم والبحث العلمي لا يخدم الأفراد فقط. بل ينعكس مباشرة على النمو الاقتصادي والاجتماعي، وهو ما يجعلها من أبرز الشخصيات العربية العالمية في القرن الحادي والعشرين.